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老師體罰學生的案例分析_老師體罰學生的案例
2023-02-28 13:51:55 來源:互聯網 編輯:


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1、去百度文庫,查看完整內容> 內容來自用戶:qp5653 教師體罰學生案例分析這是一起教師體罰學生的案件。

2、在本案中,教師的教育方式是不正確的,顯屬不當的行為,應予以改正。

3、由于造成了學生張某的人身傷害,教師苗某應承擔一定的民事責任和行政責任。

4、分析如下:教師的這種教育方法是不恰當的行為,同時其行為又造成了對學生的傷害,以致構成了在民法上的侵權。

5、在對學生進行教育的時候,我們提倡用科學的方法,例如,情感教育法,即采用這種方法要求老師盡量用自己的真實情感去打動人,用真情去感化學生們的心靈,而非采用外在的壓力迫使學生按照老師的意志或其思路進行活動。

6、再如老師教育學生可以采用說理的辦法,一般認為,學生不聽別人的勸告,而做出違反校紀校規的行為是由于學生在某件事情上認識還不夠,如果他能夠很好的認清事情的好壞,能做出正確的判斷,學生一般是不會逾越雷池的,所以作為老師應盡量說服犯錯的學生,使學生明白其中的道理。

7、而這樣的方法對于中小學生來說,可能顯得尤為重要,因為中小學生正處在身心發展階段,身心健康塑造在這個階段顯得非常重要,他可以在這個階段一下子變壞,也可以在這個階段變成一個非常優秀的學生。

8、在本案中,教師的教育手段存在一定的問題,當出現學生違背紀律的時候,他不是盡量去想什么好辦法去解決問題,而僅僅會采用打罵的手段,這種古老的教育方式確實可能會發揮出很大的作用,而且對某些個別的學生可能還是挺管用的,但是這不是當前我們教育活動中所提倡的,甚至我們可以得出結論。

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關鍵詞: 民事責任 用自己的 就為大家 教育方法

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