8月14日至17日，由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會、中國宋慶齡基金會共同主辦的2025年宋慶齡少年兒童未來科學(xué)日暨第二十屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎頒獎活動在河北雄安新區(qū)舉行。16日，宋慶齡少年兒童發(fā)明獎優(yōu)秀作品展在雄安會展中心開展。

智能滅火彈投擲器掛載、基于4G+北斗的書包定位器……這些源于生活的創(chuàng)新成果錯落陳列，展現(xiàn)來自內(nèi)地、港澳及海外華裔青少年的“勤”思妙想。

用科技給城市水管做“診斷”

“我們的成果叫‘漏水BIT測’，顧名思義，這是一套專門解決老舊水管漏水難發(fā)現(xiàn)問題的檢測系統(tǒng)。”來自香港伊利沙伯中學(xué)舊生會湯國華中學(xué)的梁芷浟為記者詳解系統(tǒng)的核心元件與運行邏輯：借助特殊溶劑可快速定位漏水點，配套軟件接入DeepSeek，能即時解答用戶疑問、生成漏水分析圖表并預(yù)判潛在故障。

8月14日至17日，由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會、中國宋慶齡基金會共同主辦的2025年宋慶齡少年兒童未來科學(xué)日暨第二十屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎頒獎活動在河北雄安新區(qū)舉行。圖為16日，來自香港伊利沙伯中學(xué)舊生會湯國華中學(xué)的梁芷浟、陳鈞兆為記者介紹發(fā)明。李百加 攝

團隊成員陳鈞兆說，靈感來自于香港街頭常見的水管老化問題。從設(shè)計方案到采購元件，團隊花了三年時間反復(fù)打磨，過程中曾因編程難題多次失敗。但他們并未氣餒，通過查閱技術(shù)資料、請教老師、反復(fù)調(diào)試代碼，最終攻克程序邏輯漏洞，讓系統(tǒng)實現(xiàn)了穩(wěn)定運行。

“這次來雄安，希望能了解當(dāng)下科技趨勢，學(xué)習(xí)更好地用科技解決社會問題。”在梁芷浟看來，社會需要更多“勤”思與妙想，而這樣的交流正是激發(fā)創(chuàng)意的好機會。

AI助力守護日常健康與安全

澳門凼仔坊眾學(xué)校的曾喬暉團隊展臺前，不少參觀者駐足停留。團隊成員馮曉悅介紹，他們的發(fā)明名為“智愈”，是一款基于AI(人工智能)圖像識別的傷口個性化處理軟件。她用手機鏡頭對準(zhǔn)傷口圖片按下掃描鍵，屏幕迅速顯示診斷，同步彈出處理方案。

8月14日至17日，由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會、中國宋慶齡基金會共同主辦的2025年宋慶齡少年兒童未來科學(xué)日暨第二十屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎頒獎活動在河北雄安新區(qū)舉行。圖為8月16日，來自澳門凼仔坊眾學(xué)校的曾喬暉團隊介紹發(fā)明。李百加 攝

“軟件還能識別傷口嚴(yán)重程度，為不同情況提供針對性建議。”曾喬暉補充，日常生活中，家居、運動受傷很常見。在醫(yī)療資源緊張時，他希望能夠通過軟件給予精準(zhǔn)、及時的醫(yī)療建議，避免情況惡化。

該軟件接入DeepSeek大模型，自2023年起反復(fù)打磨優(yōu)化。曾喬暉坦言目前仍有提升空間：“由于資料庫原始數(shù)據(jù)不足，整體識別成功率和精度尚未達(dá)到理想狀態(tài)。下一步我們計劃收集更多樣本，讓它變得更‘聰明’。”

參加這次活動，團隊成員蕭綺彤表示收獲頗豐。“與不同文化背景的同學(xué)交流，既能取長補短、汲取創(chuàng)意靈感，也能增進對各地文化的了解。”她說。

讓菜園“自己喝水”的智能系統(tǒng)

來自馬來西亞檳城雙溪里蒙光華小學(xué)的何泓毅、黃巧蒽團隊帶來了他們精心制作的“光能智慧田園”模型。太陽能板將光能轉(zhuǎn)化為電能，雨水收集裝置儲存天然水源，土壤濕度傳感器實時監(jiān)測土壤狀態(tài)。一旦檢測到干燥，智能灌溉器便會控制灑水臂移動澆水。這套集發(fā)電、儲水、智能灌溉于一體的系統(tǒng)，讓菜園實現(xiàn)了“自主管理”。

8月14日至17日，由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會、中國宋慶齡基金會共同主辦的2025年宋慶齡少年兒童未來科學(xué)日暨第二十屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎頒獎活動在河北雄安新區(qū)舉行。圖為16日，來自馬來西亞檳城雙溪里蒙光華小學(xué)的黃巧蒽為記者模擬“光能智慧田園”模型運行。李百加 攝

“靈感來自家里的小菜園。”何泓毅笑說，過去常因忙碌忘記澆水導(dǎo)致土地干涸，雨季排水不及時又會讓作物腐爛，“我們就想，能不能讓菜園自己照顧自己？”他們結(jié)合課堂學(xué)到的編程與物理基礎(chǔ)知識，調(diào)試傳感器靈敏度、設(shè)計灌溉器移動路徑，并摸索加入自動化設(shè)備。

這是孩子們第一次來到中國，雄安的科技感與展館內(nèi)的創(chuàng)新氛圍讓他們印象深刻。馬來西亞檳城雙溪里蒙光華小學(xué)校長梁淑鸞表示，此次交流最大的收獲是讓孩子們看到了人工智能的多元運用和創(chuàng)意的無限可能。

“我們會繼續(xù)鼓勵更多馬來西亞孩子大膽創(chuàng)新，讓他們的發(fā)明站上國際舞臺。”她說，對團隊內(nèi)孩子們而言，能與中國同齡人交流科創(chuàng)想法，本身就是一場奇妙的成長之旅。

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