推開一扇門，走進一堂課。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂精準(zhǔn)把控是提質(zhì)增效的命脈。為近距離了解課堂的真實情況，更好地促進教育教學(xué)質(zhì)量提升，提高教師專業(yè)能力，2月28、29日，3月1日西平縣第二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子繼續(xù)深入課堂，進行“推門課”聽評課活動。

校長郭華偉、副校長吳蕓等班子成員走進二、三年級教室，近距離感受課堂教學(xué)情況，做好課堂點滴記錄。

古潔老師執(zhí)教二年級下冊第二課《找春天》。她通過讓學(xué)生找春天和用不同的方式贊美春天，讓學(xué)生在特定的氣氛中喚起春天在他們心目中的印象，激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛，從而豐富見聞，增加感受，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

技有所長，學(xué)無止境。李揚老師講授三年級下冊《燕子》一課。她緊扣語文要素，精心設(shè)計教學(xué)過程，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，寓教于樂，著力提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂。

課后，聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師們面對面交流，結(jié)合本節(jié)課的課堂教學(xué)進行點評，在充分肯定教師課堂的亮點后，也針對課的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及重難點等方面，提出了很多具有指導(dǎo)性的意見和建議。

思以行遠，行而不輟。“推門聽課”這一形式考察的是常態(tài)課堂，追求的是課堂教學(xué)的本真回歸，是促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升，推進學(xué)校課堂教學(xué)整體水平提高的重要舉措。希望每一位教師，可以借此機會不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，真正打造高效課堂。（馮占華 鄭艷麗）

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