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每日速訊:“95后”地理老師信手繪出“3D板畫” 別樣課堂驚艷網絡
2025-06-27 17:06:02 來源:中國新聞網 編輯:
給他一支彩色粉筆,他能信手畫出生動的“水循環圖”、逼真的“大氣環流”、立體的“海蝕地貌”……

就職于濟南大學城實驗高級中學的“95后”地理教師袁曉,是學生眼中的“靈魂畫師”,近段時間憑借一手漂亮的“3D板畫”走紅網絡。

圖為袁曉在課堂黑板上繪制的冷暖氣團圖和海蝕地貌圖。受訪者供圖

初見袁曉,是在6月高考結束后不久,他正在辦公桌前埋首做題,為“準高三”學生備課。一身休閑裝扮,襯得他活力十足。面對鏡頭,他自信大方又略帶稚氣地說:“我就是前段時間在網上被傳‘有兩把刷子’的地理老師。”

袁曉的“兩把刷子”是在講臺上揮筆即現神奇浪漫的地理世界。他手腕輕轉,一個規整的圓形便躍然黑板上。隨著指尖的舞動,赤道、回歸線、寒暖流等線條漸次浮現,交織成一幅“3D洋流運動圖”。

近四年,他在社交媒體發布視頻百余條,以板畫的形式拆解復雜的地理知識,累計獲贊1400余萬。

“我在傳統板書的基礎上進行了創新,用立體圖畫和鮮明顏色增強視覺沖擊力,幫助學生構建空間感,也提升他們對課堂的興趣和專注力。”在袁曉看來,當下,雖然數字技術在教學中的應用日漸廣泛,但板書仍是教師的基本功。

“被地理老師耽誤的畫家”“效果堪比PPT”……袁曉的課堂視頻傳播到網上后,驚艷了一眾網友。很多人好奇他是否有專業的美術功底。

“我從小長在農村,沒有條件去學美術?,F在掌握的板畫技巧,更多是來自大學期間做展板畫的積累。”袁曉介紹,當老師后,他也下了苦功夫,通過大量臨摹書法字帖練習控筆,并專門自學工程素描。

談及苦練板畫的初衷,袁曉憶起四年前初為人師的場景,彼時他剛從師范院校畢業。“本碩連讀六年地理科學專業,我自認為對這個學科比較了解,但在講臺上授課時,我講的很多內容,學生并不感興趣,更別提弄懂學會。”

此后,袁曉嘗試使用圖片、視頻等多媒體教學方式,但學生參與度不高、理解程度不一,而VR、CAD制圖等技術又因時間成本高,不適合課堂。在反復的探索中,他發現板畫成本低、靈活性高,能將抽象的地理概念轉化為形象的視覺圖,方便學生理解和記憶。

“板畫教學尤其適用于自然地理教學和知識復習。對于一些新知識點,我會先讓學生明白其中的原理,再通過板畫加深他們的印象。”袁曉在實踐中摸索出一套教學方法。

從求學到工作,袁曉與地理“形影不離”。他眼中的地理是一門浪漫的學科,可以解釋眾多常見的生活現象,也能讓人足不出戶了解世界。為讓學生感知這門課程的魅力,袁曉還在校園內開設校本課程,帶學生觀察天象、放飛孔明燈,也到戶外實地考察黃河河床演變。

袁曉在課堂上模擬孔明燈放飛,為學生講解地理知識。受訪者供圖

“‘生活處處有地理’,我希望學生們在生活中發現到地理現象時,能聯想到課堂所學。”袁曉舉例說,有一位學生發現家中正在下“太陽雨”,興奮地給他打電話求證,找到生活場景與課堂內容的呼應點,之后學地理的興趣更濃厚。

袁曉認為,教育是一項良心工程,核心是讓學生聽進去、學進去,并能將所學知識內化于心,轉化成自己的智慧和能力。“新課標改革之后,地理教學把重點放在培養學生的綜合思維、區域認知、人地協調觀等方面,引導他們將知識與生活中的地理現象結合,實現活學活用。”

今年是袁曉從教的第四年,他在現實課堂中傳道授業,也在“空中課堂”上分享教學心得。“不管是線上還是線下,我都想專注于現有崗位,把教師這份工作做到極致。”

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