揚子晚報網(wǎng)11月26日訊（通訊員 許馨 記者 閆春旭）初冬的金陵，梧桐葉落，寒意漸濃，但在南京市金陵中學浦口分校的成美劇場內(nèi)，一股熾熱的愛國暖流正激蕩在師生心間。11月26日下午，隨著雨花思政“我是信仰傳承人”——“強國有我”南京市大中小學思政課一體化建設成果交流展示活動的舉行，這場歷時兩年、覆蓋全城的紅色教育接力賽迎來了2025年度的“收官之站”。

情景講述《六年之約：與閱兵英雄的同框》

活動現(xiàn)場，一個名為《六年之約》的真實故事讓不少觀眾觸動萬分，也成為南京推進思政教育“因校制宜”、深挖特色的生動注腳。故事的主角是該校四年級學生黃子晗和她的數(shù)學老師。在一張2019年國慶閱兵的舊照片里，年幼的孩子正對著電視敬禮，而屏幕里那位英姿颯爽的儀仗兵，竟成為了后來她朝夕相處的老師。

“原來英雄就在身邊！”這一發(fā)現(xiàn)，讓宏大的愛國主義教育瞬間具象化為可感可觸的師生情誼。金陵中學浦口分校充分挖掘本校退伍軍人教師這一“活教材”，將國防教育與學生的成長禮深度融合。這種不拘泥于教材、善于從校園生活中汲取養(yǎng)分的做法，“雨花思政”在全市推廣過程中，成為避免千篇一律、實現(xiàn)“一校一策”的縮影。

思政微課《我的青春如何作答》

如果說“六年之約”解決了情感共鳴的問題，那么思政微課《我的青春如何作答》則展示了南京在課程體系建設上的硬核創(chuàng)新。雨花臺烈士紀念館教育專員許馨將紀念館的實景“搬”上舞臺，帶領大中小學生代表進行了一場跨越百年的時空對話。這堂課的背后，是“雨花思政”致力于打造“行走的思政課”的系統(tǒng)性嘗試。近年來，館校雙方打破圍墻，充分利用紀念館的實景資源和文物史料，開發(fā)了多樣化的研學行走課堂。從“七個一”資源清單的精準配送，到數(shù)字化課程的云端共享，雨花臺豐富的紅色資源正在源源不斷地轉(zhuǎn)化為學校思政課的“鮮活養(yǎng)料”，推動青少年教育從“灌輸式”向“沉浸式”轉(zhuǎn)變。

“小雨滴”志愿服務隊中小學生校隊授旗儀式

“紙上得來終覺淺。”如何激發(fā)青少年的主觀能動性，讓他們從“傾聽者”變?yōu)椤皞鞑フ摺保炕顒蝇F(xiàn)場，隨著“小雨滴”志愿服務隊中小學生校隊授旗儀式的舉行，標志著這一知名志愿服務品牌已在南京12個區(qū)校園實現(xiàn)全覆蓋。青少年志愿者們從聽故事，到自主排演紅色短劇，通過角色扮演與英烈“靈魂互換”。這種“演中學、學中悟”的模式，讓原本靜止在展柜里的文物真正“活”了起來，讓信仰的種子在青少年自主的實踐中扎根發(fā)芽。

活動最后，伴隨著全場合唱《強國一代有我在》的激昂旋律，2025年“我是信仰傳承人”系列活動畫上了圓滿句號。從“科教報國”“時代強音”到“強國有我”，南京正以雨花臺紅色資源為圓心，繪就一幅全域覆蓋、立體協(xié)同的育人畫卷，激勵著新時代青少年在強國建設的賽道上奮力奔跑。

圖片：朱熹

校對 盛媛媛

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