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數(shù)據(jù)來源 京東消費及產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院

文具行業(yè)是典型的“小產(chǎn)品、大市場”，市場規(guī)模早已站上千億級臺階。但是，在互聯(lián)網(wǎng)時代，部分傳統(tǒng)文具被電子產(chǎn)品所替代，導致文具行業(yè)受到一定沖擊。新形勢下，如何通過數(shù)智化賦能整個文具產(chǎn)業(yè)升級、怎樣挖掘品牌新的核心增量已經(jīng)成為各大品牌關(guān)注且迫切想要解決的焦點問題。

從消費人群看，文具產(chǎn)品的主要消費人群是學生和辦公人士。在出生率、國家教育經(jīng)費投入、高等教育擴招等條件的共同作用下，未來幾年文具消費的主力人群數(shù)量會有小幅度波動，但整體將保持穩(wěn)定。以大學生為例，隨著高校擴招規(guī)模提升，大學生數(shù)量將進一步增加，這一群體具有相當可觀的消費能力，能夠給行業(yè)發(fā)展帶來較大動能。

值得注意的是，大學生群體在年齡、環(huán)境、行為、經(jīng)歷等方面均有較多共同性，相關(guān)企業(yè)在開發(fā)適合大學生需求的產(chǎn)品和服務(wù)時，要找到大學生群體的消費共性，力求產(chǎn)品創(chuàng)新，從而激發(fā)大學生的消費欲望。例如，大學生群體喜歡追逐潮流，對新產(chǎn)品更為青睞，商家應該以“新”為突破點，研發(fā)更多智能、時尚、便捷的文具產(chǎn)品，逐步形成品牌效應。

同時，企業(yè)還要注重大學生休閑產(chǎn)品的開發(fā)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，40%的大學生休息時間是在睡覺和上網(wǎng)中度過的，部分具有商業(yè)價值且有益于大學生學習和身心健康的項目卻未真正開展起來。對此，相關(guān)企業(yè)要有針對性地推出組合產(chǎn)品，如推出旅游與研學、智能學習機與線上學習課程相結(jié)合的產(chǎn)品，及時適應大學生多樣的消費性格。

此外，在持續(xù)開發(fā)學生消費市場的同時，還要重視培養(yǎng)學生群體的理性消費觀念。不能只著眼于分期購物等超前消費給市場帶來的利潤，而忽視其給學生帶來的負面作用。商家、學校、監(jiān)管部門要相互協(xié)作，加快培養(yǎng)學生的科學消費觀，實現(xiàn)理性消費。

（本期點評 陸 飛 點評人：京東消費及產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院高級研究員）

關(guān)鍵詞： 文具行業(yè) 消費人群 大學生群體 文具產(chǎn)品